ÜNİVERSİTELERİNDE BİLİMSEL HIRSIZLIĞIN DOĞAL KARŞILANDIĞI BİR ÜLKENİN ELBETTE TÜM YAŞAM ALANLARI SOYULACAKTIR

8 Şubat 2008

Ben bilmiyordum demek kurtarmayacak! (BUGÜN)

İNTİHAL YAPANA BEŞ YIL HAPİS
Başkasına ait esere, kendi eseri olarak ad koyan kişi altı aydan iki yıla kadar hapis veya adli para cezasıyla cezalandırılacak. Bu fiilin dağıtmak veya yayımlamak suretiyle işlenmesi halinde, hapis cezasının üst sınırı beş yıl olacak, adli para cezası ise hükmolmayacak. Bir eserden kaynak göstermeksizin iktibasta bulunan kişi altı aydan iki yıla kadar hapis veya adli para cezasıyla cezalandırılacak. Hak sahibi kişilerin izni olmaksızın, alenileşmemiş bir eserin muhtevası hakkında kamuya açıklamada bulunan kişi, altı aya kadar hapis cezası ile cezalandırılacak. Bir eserle ilgili olarak yetersiz, yanlış veya aldatıcı mahiyette kaynak gösteren kişi, altı aya kadar hapis cezası ile cezalandırılacak.

Hiç yorum yok:

Yorum Gönder

Teşekkür ederiz.

Kaydol: Kayıt Yorumları (Atom)

Akademik Sahtekârlık ve İntihal Üzerine Bir Araştırma: Türkiye’deki Mevcut Durum

"İntihal ve yayın etiği sürecine odaklanan bu araştırma, akademik sahtekârlık ve intihal açısından "kötü durumdaki" akademinin Türkiye’de kendini sürekli tekrarlanması sorunsalına yeni bir bakış açısı getirilmeye çalışılmıştır. Murat Eren’in “Türkiye Akademisinin Arka Sokaklarından Tez Manzaraları (2012)” adlı çalışması gibi ikincil kaynaklardan elde edilen Türkiye’deki lisans üstü tezlerdeki intihal ve akademik sahtekârlık unsurları, nitel çözümleme yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler ve teorik araştırmalar, Türkiye’de intihal ve akademik sahtekârlığa karşı çeşitli türden tepkilerin yetersiz olduğunu, bu türden etik ihlallerin gerçek akademisyenlerin çalışmalarına ve akademinin imajına zarar verdiğini, böylece toplumun akademiden beklentisini ve akademiye yatırımını olumsuz etkilediğini göstermektedir. Araştırmada, intihal ve akademik sahtekârlığın önlenmesine ilişkin bir dizi etik ilke ve hukuki norm da önerilmiştir." Sinem ŞENTÜRK (2020)

AKADEMİK ÇÜRÜME

"Doktora öğrencisinden profesöre, Yeni Ekonomi rejimi akademisyenin ruhunu kemiriyor. Çalışma koşullarının yalnızlaştırıcı, güvensizleştirici, belirsizleştirici etkisi akademik karakteri çürütüyor:
Bilimde hırsızlık, rakip görülen meslektaşa mobbing, sırf teşvik ikramiyesi için yayın, idari görevi kötüye kullanma, döner sermaye için türlü cinlikler, öğrenciyi yaz okulunda da söğüşlemek için başarısızlığa zorlama, cinsel tâciz, tembellik, ayrımcılık…
Akademik çalışma yaşamında kişiliğin aşınması derinlere nüfuz etmiş bir süreç. Bu alan içindeki çürümeyi hemen durduramayacağız. Ama neyin çürüdüğünün ayırdına vararak işe başlayabiliriz." EMRAH GÖKER

>>Çürüyor, Kokuyor, ÇÖKÜYOR !

Etiketler

A. Murat Eren (14) Açık Bilim (1) AçıkRadyo94.9- AçıkBilinç (1) AdaManşet (1) Adnan Atalay (1) Adnan Fatih Kocamaz (1) AFRİKA Gazetesi (1) AGOS (1) Ahmet Yıldırım (15) AİHM (2) AKADEMİ TAKİP (1) Akademi-Haber (1) Akademik Etik (1) AkademikAkıl (1) ALAKARGA (1) Ali Demir (2) Ali Rıza Taşkale (1) Almanya (7) Alper Hançerlioğlu (1) Anadolu Universitesi (1) ANAKARDER (1) Anayurt (2) Annette Schavan (4) AntalyanınHaberi (1) ArtıGerçek (1) ArtıYazı (1) Aslı Kotaman (1) Ayşe Başel (2) Ayşe Çavdar (1) Ayşe Kora (1) Azem Haslaman (1) Baro Dergisi (1) BASIN AÇIKLAMASI (2) Baybars Külebi (1) Bayram Kaya (1) BBC Türkçe (3) Bekir Demir (1) Bekir Karlık (2) Belgeler (5) Bengu Erguden (1) Bengu Sezen (1) Bengu Sezen Erguden (1) Bengü Sezen (1) BİA (1) BİANET (1) Bilge Can Yıldız (1) BİLGİ ÇAĞI (1) Bilim Akademisi (1) Bilim Güncesi (1) Bilim ve Gelecek (2) Bilim ve Ütopya (1) BilimKurguKulübü (1) bilimSoL (2) Bilkent Asistan (1) BirGün (6) Burak Cop (1) Burak İzgi (1) Burhan Ayeri (1) Can Ender Gökçe (1) Canan Atalay Aktuğ (1) CBT (31) Cezalar (1) CİHAN (1) CNNTürk (1) Cumhuriyet (6) Cüneyt Ülsever (2) Çankaya Universitesi (1) Çiğdem Toker (1) ÇOMU (1) ÇOMÜ (1) D. Çiğdem Sever (1) Danıştay Kararı (1) Debora Weber-Wulff (1) Derviş Doğan (2) DHA (1) Diederik Stapel (1) Diken (1) Dilek Gedik (1) Dinçer Gökçe (1) Doç. Dr. Burhanettin Kaya (1) Doç. Dr. Doğan Yücel (1) Doç. Dr. Erkan Yüksel (1) Doç. Dr. Hakan Mıhcı (1) Doç. Dr. Kudret Özersay (1) Doç. Dr. Selçuk Can (2) Dr Defne Üçer Şaylan (1) Dr. A. Murat Eren (7) Dr. Baleanu (1) Dr. Çağrı Yalgın (1) Dr. Hakan Özdener (2) Dr. Kaan Öztürk (9) Dr. Murat Kılıç (1) Dr. Murat Yıldırım (1) Dr. Nihal Engin Vrana (2) Dr. Ömer Gökçümen (2) Dr. Ömür Yılmaz (2) Dr. R Serpkenci (1) Dr. Sinan Korukluoğlu (1) Dr. Şükran Gölbaşı (1) Dr. Tansu Küçüköncü (37) Dr. Umut Özkaleli (5) Dr. Veli Vural Uslu (1) Dr. Zehra Taşkın (1) Dr.A.Murat Eren (1) Dünya Bülteni (1) düzensiz.org (1) DW-Türkçe (2) Ege Üniversitesi (10) Eğitim Ajansı (1) Eğitim Sen (2) Ekrem Sakar (1) El Naschie vakası (1) EMO (1) Emrah Göker (2) Emre Can Dağlıoğlu (1) Emre Sevinç (1) EnagoAcademy (1) Enis Meriç (3) Ercüment Tunçalp (1) Erdal İzgi (2) Erdal Şen (1) Erdem Ergen (1) Erdem Uçar (2) Ergün Kasap (4) Erman Çete (1) Ertan Keskinsoy - 2006 (1) Esra Öz (1) Evrim Ağacı (1) Faruk Çakır (1) Faruk Köse (1) Fatih Şen (2) feyerabend (1) Fikir Ağacı (1) GATA (2) Gazete DUVAR (1) Gazete Manifesto (1) Gazete soL (5) Gazi Üniversitesi (1) Gökçer Tahincioğlu (1) GUNİDER (1) Gülsen Solaker (1) Güncel Anestezi (1) Gündem Kıbrıs (1) Güney Kore (1) GüneyEge (1) Güngör Mengi - 2005 (1) Güven Güzeldere (1) GYTE (1) H.İbrahim Dursun (1) Haberler (113) HABERTÜRK (16) Hakan Çırak (1) Hakan Hastaoğlu (1) Hakan Murat Korkmaz (5) Halil İ. Dursun (4) Harun Kemal Öztürk (1) Haşmet Babaoğlu (1) Havadis Gazetesi (2) Hayriye Mengüç (1) HBT (6) HerkeseBilimTeknoloji (3) Heyula.net (1) HUDUT Gazetesi (1) Hürriyet (6) Hüseyin Ekmekçi (1) Işıl Öz (4) İhsan Doğramacı (2) İleri Haber (1) İleriBilim (1) İlke Kızmaz (1) İntihal (2) İrfan O. Hatipoğlu (2) İsmail Naci Cangül (1) İTÜ (4) İzmir Haber Expres (1) İzzet Özgenç (6) Kaan Doğan Erdoğan (1) Kadir Boğaç Kunt (1) Kamuoyuna Duyuru (1) Kemal Göktaş (1) Kıbrıs Onlıne (1) Kıbrıs Time (3) KKTC (15) klinikfarmakoloji (1) Konferanslar (1) Lale Orta (1) Levent Uysal (1) Macaristan (4) Mahmut Lıcalı (2) Marmara Üniversitesi (1) Matematik Dünyası (1) Mazlum Uyar (3) Medimagazin (6) Melih Aşık (1) Melike Çalkap (1) Melis Alphan (1) memurlar.net (1) meren (8) Metin Münir (11) Metin Özdemir (1) Milliyet (6) Mine G. Kırıkkanat (1) Muhalefet Şerhi (1) Murat Bardakçı (12) Murat Belge (1) Murat Korkmaz (6) Musa Kesler (2) Mustafa Gündoğan (1) Mustafa Helvacı (10) Mustafa Kömüş (3) Mümtazer Türköne (1) Mürsel Sezen (1) Nature (1) Nedim Erinç (1) Neşe Doster (1) Neşeli Beyin (1) Nihat Halıcı (1) Nişantaşı Üniversitesi (1) NTV (5) NTV BİLİM (2) ntvmsnbc (1) Nuran Çakmakçı (4) Nuray Pehlivan (1) Nurettin Öztatar (2) Nuriye Akman (1) ODA TV (2) OdaTv (3) ODTÜ (6) ODTÜ-OED (1) Oğuzhan (1) OMU (3) Onur Çağdaş Artantaş (1) Onur Erem (1) Orhan Bursalı (11) Orhan Orhun Ünal (1) Ömer Dinçer (3) Ömer Erbik (1) ÖSYM (1) Özgür Aydın (1) Özlem Uçar (3) Pal Schmitt (3) Pamukkale Üniversitesi (1) Paul Wouters (1) Pelin Batu (1) Pervin Kaplan (4) Prof. Dr. Ahmet İnam (1) Prof. Dr. Ahmet Rasim Küçükusta (1) Prof. Dr. Ali Akdemir (1) Prof. Dr. Ali Alpar (1) Prof. Dr. Ali Birinci (2) Prof. Dr. Alpar Sevgen (1) Prof. Dr. Altan Onat (2) Prof. Dr. Ayşe Erzan (4) Prof. Dr. Bahattin Baysal (2) Prof. Dr. Baki Akkuş (1) Prof. Dr. Cankat Tulunay (1) Prof. Dr. Celal Şengör (2) Prof. Dr. Çetin Kaya Koç (1) Prof. Dr. Engin Meriç (1) Prof. Dr. Ersin Yurtsever (3) Prof. Dr. Eser Karakaş (1) Prof. Dr. Fatih Özatay (1) Prof. Dr. Fatma Suna Kıraç (1) Prof. Dr. Fulya Tanyeri (1) Prof. Dr. Güneş Uçar (1) Prof. Dr. Hakan S. Orer (1) Prof. Dr. Hakkı Kahraman (1) Prof. Dr. Haldun Güner (1) Prof. Dr. Haluk Geray (1) Prof. Dr. Haluk Şahin (1) Prof. Dr. Hasan Seçen (1) Prof. Dr. Hasan Yazıcı (4) Prof. Dr. Hüseyin Akan (1) Prof. Dr. İ. Halûk Gökçora (1) Prof. Dr. İlber Ortaylı (1) Prof. Dr. İlker Birbil (2) Prof. Dr. İlter Turan (1) Prof. Dr. İsmail Hakkı Aydın (1) Prof. Dr. İzge Günal (3) Prof. Dr. İzzettin Önder (1) Prof. Dr. Kayhan Kantarlı (13) Prof. Dr. Kor Yereli (1) Prof. Dr. Kurtuluş Töreci (3) Prof. Dr. Lale Akarun (2) Prof. Dr. Levent Doğancı (5) Prof. Dr. Levent Sevgi (3) Prof. Dr. Mehmet Ali Oturan (1) Prof. Dr. Mehmet Altan (2) Prof. Dr. Metin Balcı (7) Prof. Dr. Mustafa Bekir Selçuk (1) Prof. Dr. Mustafa Çetiner (1) Prof. Dr. Naci Görür (1) Prof. Dr. Nazmi Kozak (1) Prof. Dr. Nurettin Abacıoğlu (1) Prof. Dr. Orhan Gölbaşı (1) Prof. Dr. Osman Demircan (1) Prof. Dr. Osman İnci (2) Prof. Dr. Özer Bekaroğlu (1) Prof. Dr. Ramazan Aşcı (1) Prof. Dr. Recai Coşkun (1) Prof. Dr. Recai Dönmez (1) Prof. Dr. Rıdvan Karluk (21) Prof. Dr. Rıfat Okçabol (1) Prof. Dr. Selçuk Candansayar (1) Prof. Dr. Suat Çağlayan (1) Prof. Dr. Tahir Hatipoğlu (1) Prof. Dr. Tahsin Yeşildere (2) Prof. Dr. Taner Özbenli (1) Prof. Dr. Tayfun Atay (1) Prof. Dr. Toktamış Ateş (1) Prof. Dr. Türker Alkan (1) Prof. Dr. Uğur Eser (1) Prof. Dr. Ural Akbulut (3) Prof. Dr. Yusuf Altıntaş (1) Prof. Dr. Zafer Ercan (2) Prof.Dr. Cevdet Coşkun (1) Prof.Dr. Doğan Göçmen (1) Prof.Dr. Murat Özmen (1) Prof.Dr.Recai Coşkun (1) PubPeer (1) RADİKAL (5) Rahim Er (1) Reyhan Oksay (1) Romanya (1) Röportaj (1) Rusya (1) SABAH (1) SabitFikir (2) Sahte Dergiler (16) Sahte Konferanslar (14) SahteDergiler (17) SahteMakaleler (13) SahteTezler (2) Sakarya Gazetesi (19) sarkac.org (4) Sefa Kaplan (1) Selçuk Beşir Demir (1) Selma Kasap (1) Semuhi Sinanoğlu (1) Serdar Hiçdurmaz (1) Serkan Anılır (6) Seval Çetin (1) Sibel Oral (1) soL-Bilim (2) soL-Haber (6) Soner Yalçın (1) SÖZCÜ (7) StarKIBRIS (1) subjektif.org (4) Sultan Uçar (6) Şahin Aybek (1) ŞALOM (1) Şükrü Bülent Türtat (1) T24 (8) TAD (1) Taraf (2) THE (1) Togan Kafesoğlu (1) Toplumsal Cinsiyet ve Azınlıklar Enstitüsü (2) Trakya Üniversitesi (4) Tufan Erhürman (1) Tunca Öğreten (1) Turgut Öziş (2) TÜBA (2) TÜBAV (1) TÜBİTAK (4) Tübitak Bilim ve Teknik Dergisi (1) Tülay Sağlam (1) Türk Tabipleri Birliği (1) Türkiye Gazetesi (1) TürkRus (1) UKÜ (1) Umur Talu (1) Umut Newbury (1) UOUD (1) Üniversite Konseyleri Derneği (1) WASET (9) Y. Doç. Dr. Kaan Öztürk (14) Y. Doç. Dr. Aytekin Aydemir (1) Y. Doç. Dr. Fatih Bayraktar (1) Y. Doç. Dr. Fatih Gürsul (1) Y. Doç. Dr. Mehmet Somel (1) Y. Doç. Dr. Nevzat Artuç (1) Y. Doç. Dr. Özgür Öktel (1) Y. Doç. Dr. Raşit Bilgin (1) Y. Doç. Dr. Serhan Ada (1) Yahya Fidan (3) Yakalanırsınız (1) YALANSAVAR (1) Yalçın Doğan (1) Yargıtay Kararı (2) Yarınlar (3) YEDİKITA (1) Yeni Asya (1) Yeni Düzen (1) Yeniçağ (1) YeniHayat (1) YeniŞafak (1) Yiğit Kocagöz (1) Yorumlar (101) Yoshiki Sasai (1) YÖDAK (10) YÖK (25) Yrd. Doç. Güner Coşkunsu (1) Yusuf Doğan (1) Zaman (3) Zeynep Şarlak (1) Ziya B. Güvenç (1) Ziya Güvenç (3) Zülfü Livaneli (2)

Blogger tarafından desteklenmektedir.

DEF CON 26 - Svea, Suggy, Till - Inside the Fake Science Factory

Bu da Akademik Tez Borsası

*

Hasan Yazıcı ve İhsan Doğramacı arasındaki dava epeyce konuşulmuş, dikkat çekmişti: 2000-2007 arasında iç hukukta, 2007–2014 arasındaysa Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi’nde devam eden yargı süreci gerek hukukun işleyişindeki birçok çarpıklığı gerek akademik intihalin boyutlarını göstermesi açısından ibret verici durumlarla doluydu. Yazıcı, bu kitapta söz konusu dava sürecini etraflıca anlatarak sadece yargıya bir ayna tutmakla kalmıyor aynı zamanda toplum tarafından “aydın” olarak görülen kimselerin ahlâki duruşlarını, tutumlarını, hal ve tavırlarını da mercek altına alıyor. Bir Aşırma sadece iki kişi arasındaki bir dava olarak değil, zihniyetler arasındaki bir mücadele olarak da görülebilecek bir çalışma…

*

AKADEMİK KİMLİK VE ETİK

"Tütengil’in 1955 yılının 25 Mart'ında, küçük bir ajandaya el yazısı ile yazdığı 'İlke düşünceler' adlı 13 maddelik akademik öz-yönergesi şöyledir:
1. Hiçbir yere parasız yazı vermemeliyim.
2. Yabancı dil bilgimi, imkanlar yaratarak geliştirmeliyim.
3. Çalışma alanımı' daha da daraltarak derinliğine giden bir çalışma yolu tutmalıyım.
4. Benden yarına kalacak olan namusluca yaşanmış bir hayat, kitaplarım ve çocuklarım olabilir. Sorumluluğumu hiçbir zaman unutmamalıyım.
5. İçinde bulunduğum çetin çalışma yolu, ancak metodlu ve sabırlı bir çalışma ile aşılabilir. Günlük heves ve duygular azmimi kırmamalıdır.
6. Her türlü çalışma ve davranışlarım «ne olmak ve ne yapmak isteğime» uygun yönelişte bulunmalıdır.
7. Sanat dalları hayatın tuzudur. İlimden gelen kuruluğu sanatın ılık nefesiyle gidermeliyim.
8. Tabiatı ve insanı sevmek esastır.
9. Akıl, hayatı ve olayları anlamanın en güvenilir aleti.
10. Doğruluk, sadelik, alçakgönüllülük, dün olduğu gibi yarın da yoldaşlarımdır.
11. “Olup olacağımız bir cenaze” hem de “Kimbilir nerde, nasıl, kaç yaşında” her türlü küçüklüğü, mürailiği gülünçleştirir. Ölümü tabii karşılayarak insanca yaşamalıdır.
12. Herşeyin hesabını kendimize vermeli, herkesten önce kendimizden utanmalıyız.
13. İnsan, yapısı icabı, faziletle rezilet arasında raks eder. Daima faziletli olmak bir tabiat vergisi değil, insanca cehit işidir. Kendimizi daima göz altında tutmalıyız. Yılmadan, yorulmadan...” NURETTİN ÖZTÜRK >>>

2016

"İletişim başta olmak üzere pek çok alanda gelişen teknolojik imkanlar, teknik adlandırma ile İNTİHAL dediğimiz Bilimsel Araştırma örneklerinin sayısı arttırmasının yanı sıra bunların tespitini de kolay bir hale getirmiştir. Ülkemizde son yıllarda çeşitli alanlarda çalışmakta olan pek çok bilim adamı, kısmen vaya tamamen kendi üretimleri olmayan yayın, araştırma, rapor ve benzeri çalışmayı sanki kendi ürettikleri eserler gibi sunmaya çalşmaktadır. Ve kamuoyu zaman zaman çeşitli iletişim araçları ile bu durumdan haberdar olabilmektedir. Elinizdeki bu kitapta öncelikle, İntihal kavramının genel çerçevesini kısa ve öz bir şekilde çizerek ülkemizde ve dünyada intihale ilişkin çeşitli uygulama ve tespitlere değinilmiştir. Kitabın araştırma raporu olarak sunulan sonraki kısmı ise, ele alınan somut bir örnekten yola çıkarak ülkemizde intihal olayının ulaştığı son derece vahim boyutları gözler önüne sermeyi amaçlamaktadır. Bu araştırma raporu, örnek olarak alınan bir akademisyenin kendi yazdığını idda ettiği eserlerinde yaptığı intihal ve çarpıtmaları, tespit edebildiği kadarıyla ortaya koymuş, yapılan intihallere ve bunların gerçek kaynaklarına ilişkin açıklamalar da rapor içerisinde sunulmuş ve çeşitli açıklamalar getirilmiştir." YUSUF YILDIZ

*

"Türkiye’nin 87 yıllık cumhuriyet tarihi, düzmece doçentlik tezi iptal edilemeyen ya da edilmesine rağmen doçentlikle kalmayıp profesörlüğe kadar yükselen ve kovulması gerekirken ülkenin kaderine hükmeden sahtekârlarla dolu. Hatta son zamanlarda, ülkedeki “en hakiki mürşit”, sahtecilik. Her alanda, her düzeyde, öylesine yaygın bir mürşide kavuştuk ki, artık hakikiymiş numarası bile yapmıyor, sahtekârlık. Değil mimar mühendis, ilkokul diploması olmayan müteahhit, yolsuz olan ulaştırmacı, hırsız olan maliyeci, soyguncunun hası milletin vekili, karartmacılar aydın, zaten katiller de kahraman olunca, faşistin önde geleni demokrasi havarisi, faşizme demokrasi diye övgü düzen basın bültencileri de gazeteci sayılıyor..." MİNE G. KIRIKKANAT >>>

*

TÜBA Bilim ve Düşün Dizisi - 18

Prof. Dr. Metin Balcı :
TÜRKİYE ADRESLİ BİLİMSEL DERGİLER VE ETİK

YAYIN ETİĞİNE AYKIRI YERLİ ÖRNEKLER

"Her bilimsel yayında başkasından yapılan alıntılar için elbette uygun şekilde kaynak verilmelidir. Fakat bazı genç araştırıcılar bu kuralı bilmemekte, unutmakta veya önemsememektedir. Ben ANKEM’e gönderilen bir makalede yazışmacı yazar olan bir araştırma görevlisi ile yaptığım telefon konuşmasını, onun bire bir sözcükleri ile değil ama benim algıladığım şekli ile nakledeyim:
Ben: Makalende kullandığın şekli bir yerden aldığın çok açık ama ne şekilde, ne metinde asıl makaleyi site etmemişsin.
Yazar: Çok mu gerekirdi?
Ben: Tabii. Hatta yazılı izin alman gerekirdi. Sahibi fark etse çok ağır suçlama altında kalırsın.
Yazar: Aman hoca, sen de ANKEM Dergisini Amerika’da elden ele dolaşıyor mu sanıyorsun. Nereden fark edecek!
Ben: Sen dükkan sahibi fark etmeyecek diye bir şeyi cebine atar mısın?
Yazar: Teessüf ederim hoca, beni hırsız mı sandınız. Hem şekli yazıma aldım diye yazarının bir zararı olmayacak. Halbuki dükkan sahibine zarar vermiş olurum. Bereket “belki dükkanda gizli kamera vardır” demedi. Şekil için gerekli kaynağı ekledi ama yaptığının bir suç olduğuna kendisini ikna edebildiğimi sanmıyorum." KURTULUŞ TÖRECİ >>>

*

*

"Bizim ülkemizde ise durum kaygı vericidir. Son 25 yıldaki yayın sayısı artışı ciddi olarak incelenirse gerçeğin bir karabasan gibi üstümüze çöktüğünü görebiliriz. 6 Eylül 2007 tarihli Nature dergisinde “Türk fizikçileri aşırma (intihal) töhmeti altında” yazısı örtüyü araladı. Aralarında yöneticilerin de bulunduğu 14 Türk fizikçinin 67 makalesi “e-baskı” arşivinden çıkarıldı. Hatta 11 Ekim 2007 sayılı Nature’de bu yönetici .......... “Aşırma? Hayır sadece iyi İngilizce’yi ödünç aldık.” diyerek talanı tüm ayrıntıları ile doğrulamaktadır (6). Bu olay karşısında YÖK ve üniversitelerin sessiz kalması acı vericidir. ODTÜ dışında ciddi bir tavır sergilenmemiştir ve bu yönetici hala görevini sürdürmektedir. " OSMAN İNCİ >>>

*

"E peki Yusuf Ziya Bey, hiç merak etmediniz mi? Yabancı dil bilmeyen bu hocalarınız nasıl oluyor da binlerce, mükemmel İngilizce ile yazılmış makale yayımlıyor yabancı dilde dergilerde?
Kamuoyu sizden yorum değil karar bekliyor. Neden intihal dosyaları rafa kaldırıldı?
Neden sonuçlandırılmıyor?"
17.7.2009 / METİN MÜNİR / Milliyet

*

“Balık” bir yayındı ve “yayın” balığıydı onlar. Dipte, derinde, yüzeyde, orada, burada, belki de her yerde… Avcıydı kimi, kimi toplayıcı, kimi de çalan. Ama her zaman, intihal ve intihar diyalektiğinde vakur >>>

TÜRKİYE'DE AKADEMİNİN REZİLLİKLERİ

İNTİHAL ÖRNEKLERİ
(Daha fazla bilgi için dosyaları indiriniz)

An axially symmetric scalar field and teleparallelism

Brane-world black holes and energy-momentum vector

Domain wall solutions in the nonstatic and stationary Godel universes

Energy–momentum localization in Marder space-time

Magnetized quark and strange quark matter in the spherical symmetric space–time admitting conformal motion

Moller's energy in the dyadosphere of a charged black hole

String cloud and domain walls with quark matter in 5-D Kaluza–Klein cosmological model

The Møller Energy Complexes of Various Wormholes in General Relativity and Teleparallel Gravity

The Momentum Four-Vector in Brans–Dicke Wormholes

Topological defect solutions in the sphericallysymmetric space-time admitting conformal motion

*

BAĞLANTILAR - arXiv SKANDALI

YORUMLAR (ODTU - OU)

plagiarism @ arXiv - do not forget!

odtumezunlari.gen.tr

ek$i sozluk

EDITOR

dağınık kafa

copluksite

Açık Erişim Dünyasından...

afurmasite

!!!

arXiv

Mustafa Saltı

Oktay Aydoğdu

İhsan Yılmaz

İrfan Açıkgöz

İsmail Tarhan

Hüsnü Baysal

Ali Havare

Murat Korunur

Sezgin Aygün

Melis Aygün

Can Aktaş

ve DİĞERLERİ...

Turkey@RETRACTION WATCH

.

KOPYALA / YAPIŞTIRCILARIN DİKKATİNE !

*

İNTİHALLER & İNTİHALCİLER SÖZLÜĞÜ:

"ÇALMA, ÇALARLAR KAPINI"

SAHTE KONFERANSLAR

Warning: CONFERENCE SCAMS

WASET

SCIgen

İzleyiciler

GÖRÜŞÜNÜZÜ PAYLAŞIN

.

AKADEMİNİN DEĞERSİZLEŞMESİ ÜZERİNE

"Her ülke ürettiği değerler ölçüsünde zengindir. Ülkeler ürettikleri değerlerle gelişirler. Bilimsel, kültürel ve eğitsel değerler, üniversitelerde üretilir.

Bir ülkenin bilimsel, kültürel ve eğitsel değeri, bu ülkenin üniversitelerinin değerine bağlıdır.

Üniversitelerin değeri ise, üniversitelerin öğrencilerinin değeriyle, öğretim elemanlarının değeriyle ve bunların ürettikleri eserlerin (buluş, patent, kitap, makale, vs.) değeriyle ölçülür.

Türkiye’de üniversitelerin ürettiği bilimsel, kültürel ve eğitsel değerler fevkalade düşüktür ve maalesef bu değerler gün geçtikçe değerlerini daha da yitirmektedirler. Türkiye’de adeta bir akademik devalüasyon var.

Türk akademisi çok ciddi bir “değersizleşme süreci”nden veya daha doğru bir terimle “değersizleştirme süreci”nden geçiyor. İşte bu makalede Türk akademisinin içinden geçtiği bu değersizleştirme süreci hakkında birtakım gözlemlerde bulunup, eleştirilerimi dile getireceğim." - KEMAL GÖZLER >>>

ZİYA TOPRAK ile Türkiye'de akademik çalışmalarda intihal ve özgünlük üzerine

*

"1980 askeri darbesini yapanlar, darbe yapma gerekçesi olarak terör eylemlerini gösterdiler. Terör eylemlerinden de üniversiteler -akademisyenler, öğrenciler- sorumlu tutuldu. Üniversiteleri kontrol altına almak için Yükseköğretim Kanunu’nu (YÖK) çıkartıldı. Bu kanun ile üniversiteler özgür/özerk yapısını kaybetti, evrensel akademik ölçütler yerine “yerli ve milli” akademik ölçütler getirildi. Yerli ve milli akademik ölçütlerin yerleşmesi için binlerle ifade edilen akademisyen 1402 sayılı Sıkıyönetim Yasası ve değişik uygulamalarla akademiden kovuldu. Oluşturulan “yerli ve milli” akademide, evrensel akademik yaşamda yedi günah olarak kabul edilen -intihal (Fikir hırsızlığı), parayla tez ve makale yazmak, mobbing (bezdiri), nepotizm (akraba kayırmacılığı), sahte akademik dergilerde makale yayımlamak, haksız yazarlık (başkasının makalesine çökmek), sahtecilik (veri imalatı/tahrifi)- anlayış egemen oldu. Yazar, egemen olan yedi günahın akademiyi nasıl çökerttiğini örnekleriyle ortaya koymakta. Akademik çalışmaların nasıl yapıldığını, unvanların nasıl dağıtıldığını ve akademisyenlerin çalışma koşullarını ayrıntısı ile anlatmakta. Bilimin, aklın, aydınlanmanın uzaklaştığı akademide, görev almak isteyen genç akademisyen adaylarının nelerle karışılacaklarını ortaya koyması açısından rehber niteliğinde."

İNTİHAL Nedir? Türkiye'de AKADEMİK BİLGİ HIRSIZLIĞI Neden Bir Problemdir?

"İntihalin artması sonucu intihal ile ilgili çalışmalar da artmış bulunmaktadır. Özellikle yüksek lisans, ve doktora öğrencileri arasındaki yükselme hırsı diğer taraftan predator (şaibeli, yırtıcı) olarak tanımlanan dergilerdeki artış bilim adaylarındaki ne kadar çok makale yayınlarsam o kadar yükselme şansım olabilir anlayışı bu dergilere ilgiyi arttırmaktadır. Ülkemizde son yıllarda bilimsel yayın sayısındaki artış olumlu bir özellik olarak görülse de bu yayınların bir kısmı bilime faydası olmamakla birlikte hem bilim insanlarını yanıltmakta hem de bilimi aldatmaya çalışarak ciddi zararlar vermektedir.

İntihalin oluşturduğu etkiler bilim açısından son derece kötü sonuçlar doğurmaktadır. İntihal suçu doktora, yüksek lisans, lisans düzeyinden, akademisyenlere varıncaya kadar yaygın olarak yapılmaktadır...." Ahmet Beytullah Özkaya >>> EVRİM AĞACI

İNTİHAL PSİKOLOJİSİ

"Akademik eser hırsızları yalnızca emek harcamadan iyi notlar almak için intihale başvurur. Bunda ise stres, yüksek iş yükü, zaman yönetimi becerilerinin yetersiz olması, üzerinde çalıştıkları materyali yeterince anlayamadıkları endişesi, salt tembellik ve hatta intihalin işi tamamlamadaki en iyi araç olduğu inancı gibi durumlar etkin rol oynayabilmektedir.

Ancak altında yatan neden ne olursa olsun, amaç hep aynıdır: Çalışmadan iyi bir not elde etmek.

Akademik alanların dışında kalan intihallerin neden gerçekleştirildiğini anlamak ise biraz daha zor. İnsanların bunu neden yaptığını kesin olarak bilmiyoruz. Ancak insanların neden içerik çaldığını anlayarak belki süreçle daha kolay baş edebilir, hatta bu tarz olayları gelecekte engellememize yardımcı olacak teknikler geliştirebiliriz.

Bu yüzdendir ki insanların intihale başvurma nedenlerini çözmeye gayret etmeli, kendimizi düşünmüyorsak bile eserlerimizi savunmak için intihal ile mücadele etmeliyiz.
.... Nihayetinde, kimin neden intihale başvurduğunu tespit ederek onlarla en iyi nasıl etkileşime geçeceğinize karar verebilirsiniz. Yine de eylemlerinin nedeni üzerinde çok durmanıza gerek yok, çünkü onu açıklamakla yükümlü olan siz değilsiniz.

Bunun yerine eserinizi savunmaya ve durumu çözmenin en temiz ve kolay yolunu bulmaya bakmanızı öneririz. Birisi incinecekse bırakın incinsin; bu bir suçun cezasız kalmasından çok daha iyidir.

Ayrıca aklı başında hiç kimse kendi emeğinizi savunduğunuz için sizi suçlamayacaktır. Hatta siz yasa dışı yollara başvurmadıkça pek çok insan size destek bile olacaktır." DÜŞÜNBİL>>>

BİNNAZ TOPRAK'ın İntihal üzerine Konuşması

*

"Düzensiz-disiplinsiz-dikkatsiz-özensiz-şapşal araştırma; sloppy research.
Bilimsel yanıltma-ahlâksızlık-sahtekarlık, etik dışı davranış; scientific misconduct, scientific dishonesty.
Bilimsel yalancılık-saptırma-aldatma-dolan-dırıcılık-hilekârlık; fraud, scientific deception.
Bilimsel aşırma-yağmalama-hırsızlık-intihal; plagiarism.
Bilimsel korsanlık; piracy.
Yazım hırsızlığı; plagiarism of text.
Uydurma-yalan yazma; fabrication, desk-research, dry-lab, cooked data.
Tekrarlama, tekrar yayınlama; duplication, redundant publication.
Sonuçlarla (verilerle) oynama-saptırma; falsification of data.
Çok yayın yapma, ismini duyurma hevesi; Hollywood sendromu.
Çıkar ilişkisi-çakışması-çatışması; conflict of interest.
Armağan-hediye-lütuf-misafir yazarlık; gift authorship, guest authorship.
Hayali-sanal-gölge yazarlık; ghost author-ship.
Onursal yazarlık; honorary authorship". KURTULUŞ TÖRECİ >>>

*

Bakın; Eğer, muhafazakar demokrat bir Başbakanlık Müsteşarı akademisyen ile sıkı Kemalist - cumhuriyetçi bir üniversite rektörü profesör, iki farklı cepheden atıp tutarken dahi; “İntihal” de, bilimsel hırsızlıkta, aşırmada, kandırmada, kakalamada, yutturmada birleşiyorlar, aynı kaba ne “bilim” şey ediyorlarsa; İdeolojik olarak kendi saflarındaki kimileri de, akademik hayatı böyle yuttur yedir idrak edebiliyorsa; Bizim sorunumuz ne ondadır, ne şunda.
Çok şeyi baştan düşünmek zamanıdır! Çok şeyi her birinin yüzüne vurabilmek lazımdır.
18.9.2007 / UMUR TALU / SABAH

DDK RAPORU 14.12.2009 - YÜKSEKÖĞRETİMDE GÖZETİM VE DENETİM

"Özetle, yürütülen çalışmaların ortaya koyduğu nihai tespit, “yükseköğretim alanında önemli ve ciddi bir denetim açığının/boşluğunun varlığının” belirlenmiş olmasıdır. Söz konusu denetim açığının oluşmasında, mevzuat alt yapısında belirlenen belirsizlikler/ eksiklikler ile örgütsel yapılardaki yetersizliklerin/ verimsizliklerin yanı sıra Yükseköğretim Kuruluna hakim olan yönetim anlayışlarının da önemli bir etkisinin olduğu anlaşılmıştır.

Bu husus, özellikle yükseköğretim kurum ve üst kuruluşlarının yöneticilerinin hesap verilebilirlik ile ilgili algılamalarının değişmesine neden olmuş ve böylece yükseköğretim alanı yolsuzluk ve usulsüzlüğün önlenememesine/ artmasına elverişli bir “çevre” hâline gelmiştir. Bu nedenle, oluşan “denetim açığı”, kendi kendisini besleyen ve bu açığı kronikleştiren bir yapıya dönüşmüş görünmektedir.

Yukarıda yer verilen tespit ve değerlendirmeler çerçevesinde, hem mevzuat değişikliği gerektiren hususların değerlendirilmesi hem de Maliye Bakanlığı ve Yükseköğretim Kurulunca yapılması gereken teftiş, inceleme, soruşturma ve diğer idari işlemlerin yapılmasının temini maksadıyla 14.12.2009 tarih ve 2009/8 sayılı Denetleme Raporun 2443 sayılı Kanunun 6 ncı maddesi uyarınca Başbakanlığa gönderilmesi gerektiği sonuç ve kanaatine varılmıştır.">>>

BİR BİLİMADAMI NASIL OLMALIDIR?

"..Bir öğretim görevlisi, her yönüyle örnek alınabilecek bir kişi olmalıdır ve davranış şeklini de gelecek nesillere aktarabilmelidir. Örnek gösterilebildiğiniz ölçüde öğretim görevlisi olursunuz, makale sayınızla değil. Bugün hangi aile, çocuğunun hangi öğretim görevlisi gibi olmasını, onu örnek alarak yetişmesini diliyor?" ALİ DEMİRSOY >>>

*

Teşekkürler, Dr. Turhan Yörükân

___________________________

Üniversitede İlim ve Ahlak
Cahit Tanyol ve Sosyoloji
Turhan Yörükân  Ayda Yörükân
Yayıma Hazırlayan: Ali Birinci
Vadi Yayınları 2003 (ilk basım yılı 1963)

BİLİMADAMI OLMAK YA DA OL(A)MAMAK

"...adlarının başına sadece doçent, profesör niteleme sıfatlarının getirilmesi, kişinin bilim adamı olduğu anlamına gelmez. Daha açık bir ifade ile kişinin bilimle uğrasması, bilim adamı vasfını kazandırmaz. Bilim adamı olmanın temelinde dürüstlük, doğrulardan sapmama, gerçekleri ortaya koyma gibi baska özellikler de vardır...

...Gerçek bilim adamı, yüksek karakterli ve bilim üreten kişidir. Gerçek bilim adamı, bilim üretmese bile, gerçeklerden kopmayan, başkalarının dümen suyundan gitmeyen, doğru bildiklerinden şaşmayan yürekli kişidir. Bilimle uğraşan ama yürekli olamayan korkak kişiler, başkalarının parmağında oyuncak olmaktan kurtulamazlar. Parmak öne-arkaya, sağa-sola hangi yöne hareket ederse, kendisini bilim adamı sanan kişi de o yöne hareket edecektir." MÜLAZIM YILDIRIM >>>

TÜRKİYE’DE BİR ETİK SERÜVENİ: DOÇENTLİK SINAVI ETİK KOMİSYONU

"Sonuç olarak Türkiye’nin etik konusunda bilimde ileri birçok ülkeyle aynı dili konuşmaya başlamışken geriye gitmesi üzücüdür. Bu gidiş özveriyle bilim ve akademiye gönül veren Türk insanlarının emeklerinin küçümsenmesi, yurtdışında olumsuz reaksiyonlarla karşılaşmaları, bilim dünyası içinde daha zor yer bulmaları sonuçlarını getirebilir." ŞEVKET RUACAN >>>

İNTİHAL ÜRÜNÜ BİR PROFESÖRLÜK Araştırma Eseri

"Bahattin Gürboy’a yapılan inceleme, açılan soruşturma sonrası üniversite öğretim üyeliğinden çıkarma cezası verilmesi YÖK Yüksek Disiplin Kurulu'na önerilmiştir. YÖK yeniden üç bilirkişi seçmiş, bunların tam intihal sayılmaz demeleri üzerine cezayı red etmiştir.
YÖK Yüksek Disiplin Kurulu kararının iptali istemiyle açılan dava ise Danıştay 8. Dairesince, intihalin menfaat ihlaline yol açmadığı belirtilerek ve dava açma hakkının bulunmadığına hükmedilerek, red edilmiştir. Böylece Danıştay intihale son noktayı koymuştur. İntihalcilerin yaptığı intihaller başka dürüst bilim insanları için menfaat ihlali doğurmamaktadır(!).
Bahattin Gürboy ise intihal ürünü makalesi ile önce profesör, sonra anabilim dalı başkanı ve bölüm başkanı olmuştur."

.

"YUKARIDA GÖSTERİLEN ESERDE TEZİMİZE ATIF YAPILMAMIŞ;11 SAYFASI (ss. 5-15) KELİME KELİME KOPYALANARAK İNTİHAL YAPILMIŞTIR." - Veysel Dinler

*

SAHTEKARLAR TEŞHİR EDİLMELİDİR..

"Bu tür kalpazanların cevabı, bilimin tarifinde olduğu gibi yalanı, yanlışı sahtekârlığı teşhir etmekten geçmektedir. Yakın geçmişte yaşadığımız depremin öğrettiğinden de anlaşıldığı üzere artık onurlu bir yaşam için, güzel için, toplumun mutluluğu ve sağlığı için, sahtekârlığa, yalana, köşe dönmeciliğe son vermek için bu ve benzeri kişilerin teşhir edilmesi gerekmektedir. Bu bağlamda bağımsız bir birim oluşturulmalı ve bilimsel anlamda sahtekârlık yapan veya yüz kızartıcı suç işleyenler bir şekilde teşhir edilmeli. Yapılan şikâyetler en ince ayrıntısına kadar incelenmeli, mahkemelikse mahkeme sonucu beklenmeli ve gerçekten bu tür yüz kızartıcı suçu işleyenler her yıl bir bülten aracılığı ile kamuoyuna açıklanmalıdır." İBRAHİM ORTAŞ >>>

...

Kemal Gözler, Ramazan Çağlayan’ın İdare Hukuku ve İdarî Yargılama Hukuku İsimli Kitabı Hakkında Eleştiriler, Bursa, Yazarın Kendi Yayını, 2013 ( XVI+184 s.)

*

"BİLİM SAHTECİLİĞİ, TÜRKİYE'de ÜNİVERSİTE SİSTEMİNİN YAZILI OLMAYAN RESMİ POLİTİKASIDIR; HAKSIZ KADROLAŞMADA (DOLAYISIYLA İŞE HAKKEDENLERİN ALINMASINI ENGELLEMEDE), ve İŞİ HAKKEDENLERİN YAPMASINI ENGELLEMEDE, HAKSIZ EKONOMİK ÇIKAR SAĞLAMADA YOĞUN BİR ŞEKİLDE KULLANILMAKTADIR.">>>

AKADEMİK YOZLAŞMA - Prof. Dr. Ersin Yurtsever

AVCI / YIRTICI DERGİLER VE KONGRELER - Muhabbet Teorisi

TÜRKİYE'deki YAĞMACI DERGİLER: Beall Listesi Üzerine Bir Araştırma

"Bu çalışmada literatürde yağmacı dergiler bağlamında otorite sayılan Beall listesinde yer alan Türkiye menşeli dergiler tespit edilmiş ve ayrıntılı olarak incelenmiştir. Bulgularda Beall listesindeki dergilerin %3,2’sinin Türkiye menşeili olduğu tespit edilmiştir. Buna göre Türkiye listede Hindistan’dan sonra ikinci sırada görülmektedir. Listedeki Türkiye menşeli dergi sayısı 2003 yılından 2010 yılına kadar belli bir seviyede seyrederken (2010 yılında yedi dergi) 2011 yılından itibaren ani bir artış göstermeye başlamış ve 2016 yılında sayı 41’e ulaşmıştır. Sayıları ciddi boyutta artan bu yağmacı dergilerin önünü alabilmek adına çalışma kapsamında tartışılan kriterlerin (Beall tarafından belirlenen ya da Beall listesini eleştiren araştırmacılar tarafından ortaya konan kriterler) yağmacı dergilerin belirlenmesi açısından araştırmacılara yol gösterici olacağı kanaatindeyiz." SÜMEYYE AKÇA, MÜGE AKBULUT

SAHTE AKADEMİSYEN

YÜZLERCE DOKTORA TEZİ YAZAN Nokta'nın itirafı

NİTELİKLİ /USTACA İNTİHAL (SKILLFUL PLAGIARISM) BİR ÖRNEK VAKA - 2017

İNTİHALİ GÖSTERMEK VEYA GÖREBİLMEK İÇİN BAŞKA NE LAZIM?

ÇAĞDAŞ ÜNİVERSİTEDE NELER ÖNEM KAZANMAKTADIR?

"Bugün üniversitelerimizin bir kısmı, umumiyet itibariyle ideolojik anlayışların hakim olduğu; bilimsel zihniyetin yerleşmediği; aşırı merkeziyetçiliğin sultası altında inleyen; emir almaya alışmış; intihallerin himaye edildiği (birkaç sene evvel gazetelere de intikal eden ODTÜ’deki intihal skandallarının ve bunların ABD’de bile resmen tescil edilmesi gibi), intihallerin üniversite yüksek kurullarınca çoğu zaman örtbas edildiği; idarecilerin yetkilerini çoğu zaman kötüye kullandığı; bilim ve vazife ahlakının yerleşmediği; hatta genel ahlak kurallarına aykırı ve zıt tasarrufların çokça yapıldığı; hak ve hürriyetlerin tecavüze uğradığı; akademik unvanların iyice sulandırıldığı; ‘sadece dansözlere profesörlük unvanının verilmediği’ birtakım kuruluşlar haline getirilmiştir. İçlerinde elbette ciddî çalışanlar var; fakat en ciddî bilinen bir üniversitede bile öyle acayiplikler oluyor ki, yabancılar bile şaşıp kalıyorlar." >>> SÜLEYMAN HAYRİ BOLAY

TÜRK TIBBININ İNTİHALİ

"Unutulmamalıdır ki doçent ya da profesör olabilmek, şöhret sağlayabilmek, bilim adamı görünümü vermek için intihal sahtekarlığına yeltenen bir tıp doktoru, hastasına uyguladığı yanlış tedaviyi de gizler, hatasını da kapatır, yaptığı ameliyatı da farklı yansıtır. Daha da kötüsü sadece kendisine hastalarına ya da ülkesine değil dünya tıbbı ve bilimine de zarar verir.

Dolayısıyla tıbbi alanda bulunduğumuz bu durumdan kurtulabilmek sadece bu meslekteki insanların değil hasta olarak bile olsa tıpla bir yerde yolu kesişen herkesin yani bütün insanlığın sorunudur. Ülkemiz tıbbının intihal yoluyla intiharı, kolaycılığın, hak etmediğine sahip olma sevdasının, mesleki ahlaksızlığın ve de genç meslektaşlar arasında daha sık görülen çalışmadan yükselme merakının maddi kazançla ödüllenmesiyle geri dönüşsüz bir hale gelmektedir.

Bir gecede üniversite haline gelmiş binaların içine yeterli sayıda olmasa da durumu kurtaracak kadar öğretim üyesi koyma zorunluluğuyla hareket eden idarecilerimiz de bir anlamda normal yoldan bu kadar kısa sürede yetiştirilmesi mümkün olmayan öğretim üyelerinin bu faullü gollerine, kısa yol arayışlarına dikkat etmemekte, ses çıkarmamaktadır. Meslek kuruluşları – bu yazı konusu için Türk Tabipler Birliği- etik ve ahlaki kurallar çerçevesinde davranmaya çalışsa da siyasi ortamın değersizleştirmesi ve yaptırım güçlerinin kısıtlı olması sayesinde bu kötü gidişi ancak eleştirerek seyretmek zorunda kalmaktadır." CEM BAYKAL>>>

*

İlim Camiasındaki Usûlsüzlüklerden ve Ahlâksızlıklardan Bir Demet:
TARİHİN KARA KİTABI

"Her mesleğin veya her işin bir ahlâkî tarafı bulunmaktadır. Buna manevî tarafı veya ruhî tarafı demek de mümkündür. Bu, bir meslekteki kişinin işini yaparken uyması gereken kaideler bütünü olarak da anlaşılabilir. Esasen her işin değeri ancak ahlâkî değeri kadardır. Bir araştırmanın ilmî değeri hiçbir zaman ahlâkî değerinden daha fazla olamaz. Bu itibarla her mesleğin icrasında bu ahlâkî kaidelerin gereğini yerine getirmek kişinin mesleğine ve meslektaşlarına karşı ilk borcudur ve hiçbir zaman bir lütuf sayılamaz." >>> Prof. Dr. ALİ BİRİNCİ

YARARLI BİLGİLER

AKADEMİA’NIN “METAMORFOZ”U: “BAŞKAN”IN “ÜNİVERSİTELER”İ[1] - SİBEL ÖZBUDUN

AŞIRMA & KENDİNDEN AŞIRMA: HER YAZARIN BİLMESİ GEREKENLER (2014)

BİLİM ETİĞİ ELKİTABI - Prof. Dr. AYŞE ERZAN, Ed. (2008)

Bilimsel Araştırmada Etik ve Sorunları - TÜBA (2002)

Bilimsel Etik Kurullarının Gerekliliği... Prof. Dr. İBRAHİM ORTAŞ (2008)

Bilimsel Yayınlarda Etik İlkeler - Prof. Dr. EMİN KANSU (2008)

İdari Yargı Kararları Çerçevesinde Bilimsel Yayın Etiği Soruşturmaları - Dr. M. YAŞAR DEMİRCİOĞLU (2014)

İlim ve Edebiyat Eserlerinde İktibas ve İntihal Üzerine - Doç. Dr. RAMAZAN ÇAĞLAYAN (2008)

İntihal - Doç.Dr.YUSUF SERENGİL (2006)

Öğretim Üyesi ya da Bilim İnsanı Kimdir? - Prof. Dr. İBRAHİM ORTAŞ (2004)

TURNITIN Yazılımı

TÜRKİYE'de ve DÜNYA'da İNTİHALİN YAPTIRIMLARI

Yayın Etiği - Prof. Dr. KURTULUŞ TÖRECİ (2004)

Yayın Etiği - Prof. Dr. ŞEVKET RUACAN (2008)

Yayın Etiği - TUBİTAK (1996)

Yayın Etiği İhlalleri & Hukuksal Düzenlemeler - Prof. Dr. SERMET KOÇ (2006)

Yazım Etiği Aykırılıkları - Prof. Dr. İZGE GÜNAL (2015)

YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI YÖNETİCİ, ÖĞRETİM ELEMANI VE MEMURLARI DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ

*

"Biz her yıl Uluslararası Saydamlık Örgütü’nün, yolsuzlukla mücadele sıralamasında Türkiye’nin yürek burkan yerini izlemeye alışkın bir ülkenin bilimcileri olarak, Nature skandalı ilk patlak verdiği andan itibaren, bu olayın da (artık iyice kirlenmiş olan) halı altına süpürüleceğini zaten tahmin etmiştik. Ne oldu? Gazetelerde basılan çarşaf çarşaf ahlaksızlığın soyağacı profillerinden, dalların ucunda görünen birkaç kişinin uyarılması dışında asıl köklerde görünen isimlerle ilgili soruşturmalar sürüncemeye bırakıldı, yani unutulmaya. Bu halkın çok pislikler kaldırmış sindirim mekanizmasının onu da zaman içinde sindirip alışacağı varsayılarak uyutmaya yatırıldı. Kanıksanan şeylerin sorgulanmaktan kurtulduğunu biliyorlar elbet. Bu ülkenin insanlarının, 12 Eylül yönetiminden bu yana dillendirmeye korktuğu her şeyi yuta yuta sindirim mekanizmaları çöp yuvasına döndü. Bu yavaş yavaş sindirim mekanizmasının literatürdeki adı "kurumsallaşma” dır. Bu ülkenin insanlarına 1980’den bu yana ufak ufak ahlaksızlık-haksızlık-adaletsizlik tabletleri yutturularak, “bir defadan bir şey olmaz” denilerek ahlaksızlık kurumsallaştırılmaktadır. Başka ülke insanlarını sokaklara döken olayların, bu ülkede neden kimsenin kılını kıpırdatmadığını hep merak ederiz ya, nedeni budur." ŞÜKRAN GÖLBAŞI >>>

*

"Bizim Türkler susar. Her türlü yolsuzluğa karşı susar. Çünkü, ileride kendi de yapacak...Kendisinin de açığı var.
Niye mesela üniversitedeki bu 'intihalciliğe' pek ses çıkarılmıyor? Çünkü herkesin -derece derece- bu intihal sorununa bir dahli var demek ki..." İLBER ORTAYLI

*

ÜNİVERSİTELERDE ETİK İHLALLERİ, BİLİMSEL YOLSUZLUKLAR VE SONUÇLARI - S. RIDVAN KARLUK >>>

*

>>> "Tepkisizliğe ya da umursamazlığa alıştırılmış toplumlar, bu yaklaşımlarının bedelini çok ağır öderler. Bu nedenle toplumu ilgilendirebilecek hiç bir konuda "bana ne?" deme lüksümüzün olamayacağını unutmamalıyız. Toplumsal sorunlar karşısında "bana ne?" demekten çok daha kötüsü de, o sorunları önemseyen insana yöneltilen "sana ne?" sorusudur. Tepki göstermesi gerekenlerin "bana ne?" deyip sustuğu, tepki gösterenlerin ise "sana ne?" deyip susturulduğu bir toplumda hiç bir değer yerinde kalamaz ve hiç bir yanlış düzeltilemez.
Yaşamımıza "atasözü" adı altında sokulan "Gemisini kurtaran kaptan", "Bal tutan parmağını yalar" türünden çıkarcılık , "Dilini tutmasını bilmeyenin dilini keserler" türünden korkaklık ve "Bana dokunmayan yılan bin yaşasın" "türünden yüzlerce ve belki de binlerce umursamazlık telkini, daha çocukluk çağlarımızdan başlayarak adeta kültürel genlerimize yerleştirilmeye çalışılmakta, yaşam deneylerimizin de ne yazık ki bu sözleri doğrulaması sonucu, öz anne ve babaları tarafından çocuklarına aşılanan birer atasözü kimliği kazanmaktadır. Bu tür telkinleri atasözü kabul edip, yaşamlarını bu gibi telkinler doğrultusunda düzenleyen bireyler ve o bireylerin oluşturduğu toplumlar çürümeye ve dağılmaya mahkumdur. Bu nedenle bireylerin ve giderek tüm toplumun bu korkunç telkinlerin etkisinden kurtarılması ilk hedef olmalı, olsa olsa şeytanın sözleri olabilecek bu tehlikeli atasözleri, onları doğrulayacak olay ve davranışlardan kaçınmak suretiyle, toplum yaşamından mutlaka çıkarılmalıdır. " ADNAN ATALAY >>>

*

Kemal Gözler, Örnekleriyle Usûlsüz Alıntı Sorunu: Adnan Küçük, Ahmet Nohutçu, Bilal Canatan, Nevzat Sönmez, Ali Rıza Çoban, Serdar Özgüldür, Fatih Dikici ve Diğerlerinin Kitapları Hakkında Eleştiriler, Bursa, Yazarın Kendi Yayını, Kasım 2013 (XVI+680 s.)

HUKUK

" TBMM Adalet Komisyonu tarafından Meclise sunulan temel ceza mevzuatına uyum öngören yasa tasarısını 07.11.2007 tarihinde benimsenmiştir. 2004 yılında hazırlanan 170 yasa maddesi üzerinde değişiklik getiren tasarı, 651 maddeden oluşmaktadır. Yasanın fikir ve sanat eserleri ile ilgili yeniliklerine göre başkasına ait esere kendi eseri olarak ad koyan kişi 6 aydan 2 yıla kadar hapis veya adli para cezasına mahkum edilir. Bu suçu, dağıtarak veya yayımlayarak işleyenlere de verilecek hapis cezasının üst sınırı 5 yıldır. Aynı yasaya göre bir eserden kaynak göstermeksizin alıntı yapanlara, 6 aydan 2 yıla kadar hapis cezası verilir. Hak sahibi kişilerin izni olmaksızın, alenileşmemiş bir eserin içeriği hakkında kamuya açıklamada bulunan kişi 6 aya kadar hapis cezasına çarptırılır. Bir eserle ilgili olarak yetersiz, yanlış veya aldatıcı nitelikte kaynak gosteren kişiler de 6 ay kadar hapisle cezalandırılır (Temel Ceza Kanunu, 2004): Ayrıca Türkiye’de akademik boyuttaki bilimsel hırsızlığa yönelik olarak “Bir başkasının bilimsel eserinin veya calışmasının tümünü veya bir kısmını kaynak belirtmeden kendi eseri gibi göstermek” “Öğetim Üyeleri Disiplin Yönetmeliği"’nin 11/a-3 maddesi kapsamıda universiteden uzaklaştırma nedeni olarak belirtilmektedir (Yüksekoğetim, 1982)". N.Ö. UÇAK & H.G. BİRİNCİ

*

İMZA KAMPANYASI

!